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全员社团:保障每个孩子快乐成长
2017-10-12 14:01

随着新课程实施的进一步深化,学生社团建设愈来愈显现出蓬勃生命力,逐渐演变成一种教育教学新生态。全员社团,自我管理,既是我校的长远规划,又是学校在社团建设中面临的新的挑战:学生会组建什么样的社团?社团活动怎样指导?怎样让社团实现个性与共性的有机结合?带着问题与思考,我们共同寻找教育创新的落脚点。

信任,激发出无穷潜力。2016年春季开学初,学校发出倡议:全体师生自挖潜力,自主创建社团。只要是师生喜欢、健康有益、独具特色的项目就可以成立社团。师生自主开发社团的热情空前高涨,纷纷亮出自己的绝活。仅仅两周的时间,100多个主题社团雨后春笋般地冒了出来。除了常态化的音乐、舞蹈、美术等社团以外,缤纷纽扣、创意石头画、动漫天地、抖空竹等新鲜有趣的社团也应运而生,既满足了学生的个性化需求,也发挥了老师的特长。社团主题与课程接轨、与生活接轨、与社会接轨。

自主选择,让每个孩子都能学有所乐。100多个特色社团主题的确立,是全校师生集体智慧的结晶。师生双向选择又为社团招募成员搭建起了金色的桥梁。首先由学校发布“菜单式”社团活动项目,校级社团和级部社团分层招生;然后由各社团辅导老师们发布本社团招募计划,组织社团推介会,学生根据自己的志愿、兴趣和特长,自主报名;最后通过师生交流协商、全校统一协调,顺利完成社团招募工作,4000多名学生都如愿以偿地找到了自己喜欢的社团。

一室多用,让空间无限拓展。100多个社团招募完毕,可是仅靠学校的功能室远远不能满足其场地需求。为此,学校采取了“一室多用”的办法,每个教室门口除了班级标识牌以外,还有一个社团标识牌。平时学生在本班教室上课,周四下午,各个教室就成为级部社团活动的场所,所有学生不再到本班教室集合,直接进入社团活动室。校级社团则安排在学校各个功能室。在学校统一协调安排下,100多个社团各得其所,秩序井然。

集中时间,让效率翻倍提升。以往的社团活动大都安排在下午课外活动时间,大约40分钟左右。每次集合点名、材料准备、热身活动、整队放学等过程要占去十几分钟的时间,主题活动不能够充分展开,不利于阶段性目标的完成,也不利于师生自主创新发展。因此,学校商议决定:把平时零散的课外活动时间安排其他课程,集中周四下午两节课的时间,全员开展社团活动,把周四设为无作业日。这样的一个决定,让周四社团真正成为了孩子们的天堂,孩子们可以自由自在、专心致志地做自己喜欢的事,学得开心,玩得尽兴,过得轻松。

引进外援,让社团展翼远行。当全校社团如火如荼地开展起来以后,为了提高社团质量和影响力,使社团能够向艺体学校输送人才,并代表学校参加上级部门组织的各类赛事,学校在充分发挥本校教师资源优势的基础上,整合当地高校优质资源、社会辅导机构和家长志愿者资源,对校级特色社团进行技术指导,促进特色社团向纵深化发展。

在对社团课程管理上,学校鼓励师生自主建设社团的同时,以自身核心理念为指导,逐步对零散的社团进行全面规划,最终落脚在学校育人目标上来。同时,结合“看、听、查”等过程评价与期末活动成果展评,实行走动管理,既鼓励社团自我管理,又避免了社团活动的随意性和盲目性。

在社团活动整体设计上,学校分层设立目标,实现相互转化促进。校级社团面向全校选拔成员,在兴趣爱好的基础上,还有素质条件和名额的限制,以培养学生特长和爱好,代表学校参加相关竞赛为主要目标;级部社团在本级部内招募学生,以全面提高学生素质、开发学生智力、促进学生个性发展、丰富校园生活为主要目标。各个社团又根据学生的年龄特征,分层设立培养目标,促进学生多元化发展,坚守对每一名学生负责的底线,让每一个人都能获得最大的成长。

展示是最高的荣誉,掌声是最好的奖励。当社团活动如火如荼地开展起来的时候,学校开始搭建各种平台,把社团活动成果面向学校、面向社会亮出来、晒出来,为每个孩子带来一片热烈的掌声,为社团发展绘就一条五彩之路。

(作者系山东省滨州市滨城区清怡小学校长)

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