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开学了,我想与你一起学习——给父母的书单
2017-09-06 22:11
 

开学了,我想与你一起学习——给父母的书单

今天是9月1日,小朋友们终于开学啦!

在这里,小编想问一句:各位爸妈,暑假里,跟小朋友们过得愉快吗?

大多数的亲子时光是愉悦而幸福的,除了有时候——只是有些时候,可能会有些不知所措和精疲力竭。

比如你知道亲子阅读很重要,却把一本好玩的书读得很无趣;比如你想跟孩子成为无话不谈的好朋友,却每次都在一开始就搞砸了;比如你想带着孩子去大自然玩耍,可到了外面,除了散步就没有其他互动项目了……

如果各位爸妈对此也有同感的话,可以来翻翻这个书单,选择几本书来自修,让你在与孩子相处的时候更加从容和自信。

《朗读手册》

吉姆·崔利斯/著  南海出版社

本书以丰富、具体、可信的案例,详尽地解答了有关朗读的各种问题:什么时候开始给孩子朗读?怎样的书才算是好的朗读教材?读漫画书好不好?如何妥善处理看电视的问题?如何在书和电脑之间取得平衡……

《幸福的种子》

松居直/著  21世纪出版社

这是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成长、育儿经验,以及从事童书出版行业的深刻体认,系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用,打破了当今许多育儿迷思,并列举了许多生动的实例,告诉家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书和进行阅读指导。

《骑鲸之旅》

粲然/著 译林出版社

共读,归根到底不在“读”,书只是通往心灵的“途径”。骑鲸之旅最重要的,是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历。

《世界图画书阅读与经典》

彭懿/著 接力出版社

这是一部教读者如何阅读和欣赏图画书的阅读指南。全书分为上下篇。上篇是对图画书这一图书门类的介绍,下篇是对几十部世界经典图画书的精彩解读,附录包含图画书重要奖项的介绍和权威推荐书目,为读者的深入阅读和研究提供了主题索引。

《说来听听:儿童、阅读与讨论》

艾登·钱伯斯/著

北京联合出版公司

本书是一本专为老师、家长、图书馆员以及儿童阅读推广者所写的实用工具书,它引导读者思索,如何让“阅读”产生意义,怎么“读书”、怎么“与他人讨论”所读的书,以帮助儿童恰如其分地谈论自己阅读过的书以及听明白别人的发言。

《共读,我们的亲子时光》

彭丹妮,易春花/著

湖南少年儿童出版社

探讨父母子女的相处之道,教育之道。本书是国内首本亲子共读笔记,记录了一个普通家庭培养孩子阅读兴趣的真实历程。分年龄编排,每个年龄段后面详细列出了孩子阅读的书单,可供家长选书参考。

《好爸爸是个“故事机”》

侯泰而/著 朝华出版社

每个家长都应该做一个“讲故事的人”,不断地满足孩子听故事的要求。不要在意自己的故事讲得好不好,不要在乎自己的文化水平高不高,只要你耐心地去对待孩子讲故事的要求,你就一定会成为孩子欢迎的“故事机”。

《亲近图画书》

朱自强/著 明天出版社

作为一位研究儿童文学的资深学者,朱自强先生从理论和阅读实践相结合的角度,对图画书的本质、艺术特征、类型、阅读方式方法,图画书对孩子精神成长的重要性以及华文原创图画书的发展动态进行了深入浅出、简洁有致的讲解。

《大量阅读的重要性》

李家同/著

中国人民大学出版社

本书源自李家同教授近年不断走访台湾各地的演讲,讲题即为“大量阅读的重要性”。在书中,作者深刻总结了“不能阅读”的危害和“大量阅读”的益处,并与读者分享了自己喜欢的文学作品。

《喂故事书长大的孩子》

 汪培珽/著 广西科技出版社

亲子教育实践家汪培珽,经由亲身体验和积极研究,告诉父母如何藉由念故事书给孩子听的过程,陪伴孩子在充满爱、智慧与生命温暖的环境中成长,并提供一些技巧与私房书单供父母读者参考。请付出爱心、耐心与实践,为孩子的每一天多添加几个精彩故事。

《故事知道怎么办》

苏珊·佩罗/著 天津教育出版社

在本套书中,作者传授了故事创作、讲述的技巧,针对儿童的各种挑战行为,收录了200多则治疗性故事,并配有几十幅手绘插画,有助于家长和老师通过讲故事、编故事的方式,有效应对孩子成长过程中出现的各种问题。

《如何说孩子才会听   怎么听孩子才肯说》

阿黛尔·法伯,

伊莱恩·玛兹丽施/著

中央编译出版社

阅读本书的经历,将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程:通过一系列实用有效的方法,帮助家长和孩子建立起一个能够快乐交流的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合与沟通。

《孩子没问题   大人有问题》

五味太郎/著  南海出版公司

这是五味太郎写给大人看的一本书,用许多严肃的话题来探讨大人的所作所为对孩子的影响,其中有许多观点令人深思。全书共十章,每一章均探讨了一个问题。例如总是心神不定的大人、总是试图考验孩子的大人、就是喜欢义务和服从的大人……在五味太郎看来,我们现今所探讨的孩子的问题,都是大人的问题。

《双向养育》

杰恩·梅杰/著  江西人民出版社

本书观点的核心在于突破传统的权威性和娇纵型养育方式,提出一套建立在爱、尊重和规则之上的养育理念,特别强调“育儿先育己”,强调父母需要把养育的注意力从孩子转向自身,唯有改变自己、丰富自己、以充满爱和价值感,尊重人际界限,拥抱改变的积极状态,才能帮助孩子健康成长。

《孩子是个哲学家:重新发现孩子,重新发现自己》

皮耶罗·费鲁奇/著

上海社会科学院出版社

身为两个孩子的父亲,皮耶罗·费鲁奇对育儿生活焦头烂额的体验与我们普通的父母别无二致。然而不同的是,作为一个哲学家和心理学家,他敏锐的双眼发现了繁琐育儿日常的背后,我们身为父母而发生的深刻心灵转变。

《让教育回归美好生活》

张贵勇/著    九州出版社

本书通过一个个鲜活的生活片段,从原生态的教育场景出发,引导我们反思并改进自己的行为。不着痕迹、其乐融融的教育,是每个孩子喜欢的,也是每个父母应追求的。因为教育是生活的一部分,且教育本身就是生活。

《妈妈做自己,孩子就能做自己》

黄淑文/著  光明日报出版社

作者用养育两个孩子的教养智慧,找到自己,找到情感的根、生命的根、土地的根。当我们用成人的眼睛去看待儿时的自己,就会发现,你越了解自己,就会越了解你的小孩。你儿时希望被对待的方式,正是孩子心中渴望的亲子关系。

《世界上最聪明的孩子》

阿曼达·里普利/著  中信出版社

三个美国高中生分别前往芬兰、韩国、波兰交换一年,这三个国家都培养出了世界上最聪明的孩子,但在几十年以前,这三国的孩子根本没有那么聪明。作者结合三个美国交换生的所见所闻,对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析,为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野,为中国家庭和学校提供有益的借鉴。

《斯宾塞的快乐教育》

赫伯特·斯宾塞/著

海峡文艺出版社

斯宾塞被称为“人类历史上的第二个牛顿”,他一生都在倡导快乐的教育方法。在本书中,他客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题,并提出了详细的快乐教育的原则和方法,为父母在教育孩子的道路上提出了具有实践性意义的指导。

《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》

理查德·洛夫/著

中国发展出版社

这是一本里程碑式的著作,它第一个指出儿童与大自然关系的断裂问题,并命名了“自然缺失症”。儿童与自然的关系已经到了危险的地步,尤其是在中国,应试教育、互联网时代已几乎使我们成为与自然彻底决裂的新物种。大量的证据表明,儿童与自然的断裂和肥胖症、注意力缺陷、抑郁症等上升之间的关系…
 
 

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